كتاب المعلم تظهر خصائص لغتي النامية بشكل أغنى في كتاب معلم “أصحابنا” يصل الأطفال في هذه المرحلة إلى فهم أكثر للغة الفصحى ,إلى تفاعل وتداول أسهل, بفضل الأسئلة المحركة والقصص اليومية الطويلة التي تقرأها المعلمة بالفصحى فضلاً عن الأشعار والتمثيليات والأغاني . كتاب القراءة يدخل الطفل بيئة أوسع فيقيم علاقات إيجابية مع من تضمه […]
كتاب المعلم يمتاز كتاب المعلم ” ألعابنا ” بخصائص ” بيتنا الجديد ” بجزئيه النظري والتطبيقي بوضوح أهدافه وبعنايته باللُّغة الشفوية تعبيراً وأصغاء بقصصه اليومية الشيقة والأشعار والتنغيمات والأغاني وسائر الأنشطة . كتاب القراءة يعيش الطفل في عالم مِن الألعاب المرحَة الخلاقة فيشارك أبطال البرنامج بألعاب مِن كل الأنواع وينتقل بدوره خلال نشاطات الصف
يحافظ بيتنا الجديد على فلسفة وطريقة لغتي النامية مع تحديث في المحتوى والشكل، يبرز أسلوب القصة المتدرجة التي تبدأ بعنوان للوحدة وتنتهي بشعر ولائحة بالمفردات. كتاب المعلم إِن الأجزاء الأربَعة التي يتأَلّف منها “كتاب المعلّم” في ” لغتي النامية” قد توزعت إِلى أَربَعة كتب في “بَيتُنا” الجَديد: 1- الكتاب النظري :” لغتي النامية الطَّريقة
المنطلق : الطفل الإنسان ، حاجاته النفسية الأساسية ، والطفل المواطن حاجات بيئته. الهدف : نمو الطفل المتكامل : جسدياً وعاطفياً ، ذوقياً وفكرياً ، اجتماعياً ووطنياً، ولغوياً. الأسلوب : القِصَّة المتسلسلة الموزعة إلى محاور. يشكل كتاب القِراءة مشاهد شيقة مِن القِصص المطولة في كتاب المعلم. اللغة : تعتمد مفردات وتراكيب هي
تشكل سلسلة بيتُنا ، العابُنا، أصحابُنا ، إمتداداً لدراسة جامعية بعنوان ” تعليم القِراءة العَربية للمبتدئين ” لنيل شهادة أستاذة في التربية من كلية التربية في الجامعة الأميركية في بيروت. · تبعت الدراسة تجربة ميدانية في صفوف الروضة الأولى والثانية والإبتدائي الأول ، نال كل برنامج سِت سنوات من الإختبار قبل الطباعة. · ساعدت المؤلفة
