المنطلق : الطفل الإنسان ، حاجاته النفسية الأساسية ، والطفل المواطن حاجات بيئته.
الهدف : نمو الطفل المتكامل : جسدياً وعاطفياً ، ذوقياً وفكرياً ، اجتماعياً ووطنياً، ولغوياً.
الأسلوب : القِصَّة المتسلسلة الموزعة إلى محاور. يشكل كتاب القِراءة مشاهد شيقة مِن القِصص المطولة في كتاب المعلم.
اللغة : تعتمد مفردات وتراكيب هي الأقرب إلى الطفل، متكررة ومتدرجة، يكتشف بها الأطفال الأصوات والحروف وتستفيد مِن خصائص اللٌّغة العربية الإيجابية وتتدارك صعوباتها.
الطريقة : مزيج متوازن لعدة طرق لتعليم اللُّغة للمبتدئين الكلية منها والتركيبية . تهدف إلى تعلم ” القراءة بالقراءة والكتابة بالكتابة ” .
المنهج : يهدف إلى برنامج يومي غني ومترابط بالأنشطة اللغوية منها وغير اللغوية ، يشمل : كتاب المعلم , كتاب القراءة ودَفاتر التمارين .
الحروف : أقل إشكالاً وتشكيلاً ، مبسَّطة واضحة وَخاصَّة بالبرنامج .
الرسوم : واقعية بسيطة فرحة وغزيرة.
